METFPE : vers un nouveau cadre régulateur pour les centres d’apprentissage, la réforme prend forme

Après deux jours d’intenses travaux dans l’enceinte de l’ENPETP (Ecole Normale Professeur d’Enseignement Technique et Professionnel), à Matoto, les acteurs de l’enseignement technique et de la Formation professionnelle ont validé ce jeudi 27 novembre 2025, les textes réglementaires qui doivent désormais encadrer le fonctionnement des centres d’apprentissage post-primaire et post-secondaire. Une étape clé, considéré comme une réforme structurelle, qui vise à clarifier l’organisation du sous-secteur et à mieux répondre aux besoins de milliers de jeunes en quête d’alternatives éducatives et professionnelles.

Créer de la cohérence dans un secteur essentiel

Pour le secrétaire général du METFPE, Dr Julien Bongono, cette étape marque un tournant majeur.

« L’objectif était très simple : regrouper tous les textes qui réglementent ce sous-secteur dans un même arrêté, pour créer de la cohérence et de la clarté », explique-t-il.

Selon lui, les conditions actuelles de création et de fonctionnement de ces centres manquent de précision, alors même qu’ils s’adressent à une population jeune particulièrement vulnérable.

Il rappelle que les dispositifs post-primaire et post-secondaire sont destinés aux jeunes n’ayant jamais été scolarisés – près de 1 600 000 dans le pays – ainsi qu’à ceux qui quittent le système scolaire faute de moyens ou de perspectives. « Quand ils sortent du système sans alternative, cela devient un problème social », souligne-t-il.

Pour Dr Bongono, proposer une voie professionnelle dès le collège n’est pas uniquement une réponse à l’échec scolaire, mais aussi une manière d’offrir une trajectoire adaptée à des jeunes manuels ou désireux d’une formation pratique.

« On peut tout à fait parler d’une réforme structurelle », insiste-t-il, rappelant que la refondation engagée depuis 2021 exige des textes clairs et appliqués strictement afin d’assurer une formation de qualité alignée sur les réalités économiques des territoires.

Une réglementation plus complète et plus opérationnelle

Sur le plan technique, Mamadou Hassimiou Souaré, Directeur national de l’Apprentissage et des Formations Professionnelles Post-Primaires et Post-Secondaires, précise que l’atelier a permis de combler de nombreuses lacunes.

« Beaucoup d’éléments n’étaient pas réglementés : recrutement, certification, promotion de l’excellence », explique-t-il.

Les participants ont également travaillé sur les normes liées aux infrastructures et aux ateliers : « Qu’est-ce qu’il faut pour qu’un bâtiment soit un centre d’apprentissage ? Quelles réalités pour un atelier dans un CAFPS ? »

Aujourd’hui, le pays compte 19 centres répartis dans toutes les régions, avec plus de 2 000 apprenants enregistrés l’année dernière. Pour M. Souaré, ces nouveaux textes vont renforcer les capacités opérationnelles des centres et améliorer les chances d’insertion professionnelle des jeunes.

Les partenaires techniques prêts à soutenir la mise en œuvre

Présent à la clôture, Diara Guilavogui, chef de projet migration à Terre des Hommes, a réaffirmé l’engagement de son organisation. « Notre mandat porte sur le renforcement systémique. Nous accompagnons techniquement et financièrement le système pour tenir compte des nouvelles tendances », dit-il.

Selon lui, il ne suffit pas de disposer de textes réglementaires : « Le plus important n’est pas d’avoir des textes, mais de les appliquer. Pour cela, l’accompagnement est nécessaire. »

Diara Guilavogui assure que les partenaires techniques et financiers restent mobilisés. « Nous sommes prédisposés à accompagner la mise en œuvre. Nous l’avons dit au Secrétaire Général : les partenaires sont à nouveau prêts à soutenir la direction et le ministère. »

Christine Finda Kamano

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