Éducation en Guinée : le gouvernement lance la réforme des programmes d’enseignement du secondaire

Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle a officiellement donné, ce vendredi 17 avril 2026, le coup d’envoi de la réforme des programmes d’enseignement du secondaire. Cette nouvelle étape est présentée comme un tournant stratégique visant à adapter l’école guinéenne aux exigences contemporaines.

Lors de la cérémonie de lancement, le directeur général de l’INRAP, Malick Bah, a rappelé les avancées réalisées en amont. Il a souligné que « depuis la validation du COC en 2023, l’ensemble des programmes de l’élémentaire a été élaboré, accompagné de manuels scolaires conformes à 100 % aux contenus définis ». Ces supports incluent également « des cahiers d’activités permettant aux élèves de construire leurs apprentissages et de s’autoévaluer, à l’école comme à la maison ».

Malick Bah, DG INRAP

Le responsable a salué l’engagement des acteurs nationaux et des partenaires techniques et financiers, notamment l’UNESCO, l’UNICEF et la GIZ, qui ont contribué à « renforcer les capacités des cadres à travers plusieurs sessions de formation en développement curriculaire ». Il a également mis en avant les innovations pédagogiques récentes, dont le programme numérique Learning Passport expérimenté dans « 100 écoles pilotes à travers le pays », avec des contenus pédagogiques digitalisés.

Malick Bah a par ailleurs insisté sur le rapprochement entre éducation et emploi à travers le programme de préparation à la vie professionnelle. « Cette innovation consiste à relier les contenus pédagogiques aux métiers en développement dans notre environnement », a-t-il expliqué, évoquant la formation de centaines d’enseignants ainsi que la production de modules, guides et supports didactiques.

Évoquant les perspectives, il a précisé que le lancement de cette réforme marque une nouvelle phase après l’achèvement du cycle élémentaire. « Nous enclenchons maintenant la conception des programmes du secondaire, avec des disciplines clés comme les mathématiques, les sciences, le français, ou encore l’entrepreneuriat et l’éthique », a-t-il annoncé.

Ministre Alpha Bacar Barry

Prenant la parole, le ministre Alpha Bacar Barry a justifié cette réforme par les mutations profondes du monde contemporain. « Si nous avons entamé ce projet, c’est parce qu’il existe des défis et des déficits. Le monde change, les métiers évoluent et les attentes de notre jeunesse deviennent plus grandes », a-t-il déclaré.

Selon lui, les programmes actuels, conçus il y a plus d’une décennie, « ne répondent plus pleinement aux exigences du XXIe siècle ». Il a insisté sur la nécessité d’adapter les contenus éducatifs aux réalités nationales et aux standards internationaux, affirmant que « cette révision n’est pas un simple exercice technique, mais un acte de souveraineté éducative et un investissement stratégique pour l’avenir de la Guinée ».

Le ministre a structuré cette réforme autour de trois axes majeurs : la pertinence des programmes, « ancrés dans nos valeurs culturelles, mais ouverts aux sciences, aux technologies, au numérique et aux langues » ; l’équité et l’inclusion, avec l’ambition de proposer « des contenus adaptés aux filles, aux élèves en situation de handicap, aux zones rurales et aux apprenants en difficulté » ; et l’employabilité, considérée comme « un pont solide entre l’enseignement secondaire et le monde professionnel ».

« Nous devons préparer nos jeunes à créer de la valeur dès la fin du collège ou du lycée », a-t-il insisté, ajoutant que « le digital doit être au centre et animer toute cette politique éducative ».
À travers cette réforme, les autorités entendent poser les bases d’un système éducatif plus inclusif, moderne et résolument tourné vers les besoins socio-économiques du pays.

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