Enseignement supérieur : Dre Diaka Sidibé prend fonctions avec l’ambition de répondre aux attentes 

il y a 2 heures 12
PLACEZ VOS PRODUITS ICI

CONTACTEZ [email protected]

Après près de deux années à la tête du ministère de l’Industrie et des PME, l’universitaire Dre Diaka Sidibé a repris les rênes du département de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, poste qu’elle avait déjà occupé entre 2021 et 2024.

C’est le siège du département qui a servi de cadre, ce mercredi 4 février, à la cérémonie de passation de témoin entre la ministre entrante et son prédécesseur, Alpha Bacar Barry, désormais promu ministre de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation.

L’événement s’est déroulé sous l’égide du ministre Secrétaire général du Gouvernement et du Vérificateur général de l’État, en présence de plusieurs membres du nouveau gouvernement de la cinquième République.

Consciente de l’ampleur de sa mission et des attentes du monde universitaire, Dre Diaka Sidibé a d’emblée rendu grâce à Dieu avant d’exprimer sa profonde gratitude envers le président de la République. Elle l’a remercié pour cette quatrième marque de confiance renouvelée depuis le 5 septembre 2021.

La ministre a également salué le soutien constant du Premier ministre, Amadou Oury Bah, en faveur du système éducatif.

Déterminée à rehausser le niveau de l’enseignement supérieur, Dre Sidibé a placé son mandat sous le sceau de la rigueur, de l’abnégation et de l’excellence.

« Nous connaissons les aspirations légitimes des enseignants-chercheurs et des étudiants. Le peuple de Guinée attend que l’enseignement supérieur devienne un véritable levier de développement socio-économique et culturel », a-t-elle affirmé avec lucidité.

La nouvelle ministre a réitéré son engagement ferme à s’inscrire dans la vision des plus hautes autorités du pays. Son ambition reste claire. Il s’agit de bâtir un système d’enseignement supérieur performant, compétitif et inclusif, véritable pilier du développement pour la jeunesse guinéenne.

Alhassane Fofana

Lire l'article en entier